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MasterTool - Themenpaket

Sozialkompetenz - Arbeitsorganisation (TP 101)

Kategorien: Sozialkunde, Deutsch, Berufsbildung

Schularten: Haupt-/Mittelschule, Realschule, Gymnasium, Berufs- und Berufsfachschule, Volkshochschule, Weiterbildung

In 55 interaktiven Aufgaben und Übungen vermittelt das Themenpaket "Sozialkompetenz – Arbeitsorganisation" spannendes Wissen rund um das Thema "Arbeitsorganisation". Das Themenpaket kann fächerübergreifend im Arbeitslehre-, Berufskunde-, Deutsch- und Sozialkundeunterricht in Haupt-/Mittel-/Realschule, Gymnasium, Berufs- und Berufsfachschule, Volkshochschule sowie in der Weiterbildung eingesetzt werden. Die 4 Hauptbereiche "Aufgaben strukturieren", "Prioritäten setzen und Aufgaben delegieren", "Arbeitsplatz gestalten" und "Informationen managen" werden mit vielen Informationen, Bildern, Schautafeln, Übungen und Aufgaben unterlegt und ermöglichen intensives Üben der einzelnen Kompetenzen.

Das Themenpaket "Sozialkompetenz – Arbeitsorganisation" umfasst u.a. folgende Inhalte: Aufgaben strukturieren, Ziele einer guten Arbeitsorganisation, Aufgaben angehen / aufschieben / analysieren / strukturieren / systematisch erledigen; Prioritäten setzen, Aufgaben delegieren, Die richtigen Antworten, Richtig Nein sagen lernen, Überlegungen vor dem Delegieren, Teamarbeit und Delegation, Arbeitsplatzgestaltung, Ordnung der Ablage, Notizen, Informationen sortieren, Computer als Ablage, Laufende Vorgänge und Wiedervorlagen, Arten von Informationen, Richtig informieren – schriftlich informieren, Informationsflut bewältigen, Fehler beim Informationsmanagement vermeiden, Zeitaufwand mit E-Mails, Effektiv telefonieren, Verständlichkeit hat Vorrang und vieles mehr.

Inhalt

(1) 000 - Hauptmenü - Arbeitsorganisation; (2) 001 - Index - Aufgaben strukturieren; (3) 002 - Index - Prioritäten setzen, Aufgaben delegieren; (4) 003 - Index - Arbeitsplatzgestaltung; (5) 004 - Index - Informationen; (6) 1.01 - Lernziele Aufgaben strukturieren; (7) 1.02 - Ziele einer guten Arbeitsorganisation; (8) 1.03 - Leitfragen zu Aufgaben strukturieren; (9) 1.04 - Leitfragen zur Analyse von Aufgaben; (10) 1.05 - Gut statt perfekt sein - Cluster-Übung; (11) 1.06 - Gut statt perfekt sein - Über-Kreuz-Zuordnung; (12) 1.07 - Aufgaben angehen; (13) 1.08 - Aufgaben aufschieben; (14) 1.09 - Situationen analysieren; (15) 1.10 - Aufgaben systematisch erledigen; (16) 1.11 - Test - Aufgaben strukturieren - Einzelfragen; (17) 1.12 - Aufgaben strukturieren Test - Multiple-Choice; (18) 1.13 - Zusammenfassung Aufgaben strukturieren; (19) 2.01 - Lernziele Prioritäten setzen, Aufgaben delegieren; (20) 2.02 - Prioritäten setzen; (21) 2.03 - Nicht immer Ja, sondern auch mal Nein sagen; (22) 2.04 - Die richtigen Antworten; (23) 2.05 - Richtig Nein sagen lernen ; (24) 2.06 - Hilfen für das Nein-Sagen ; (25) 2.07 - Überlegungen vor dem Delegieren; (26) 2.08 - Teamarbeit und Delegation; (27) 2.09 - Erfolgreiches Delegieren; (28) 2.10 - Probleme bei der Delegation; (29) 2.11 - Wichtige Punkte der Delegation; (30) 2.12 - Voraussetzungen für ein erfolgreiches Delegieren; (31) 2.13 - Aufgaben delegieren - Einzelfragen; (32) 2.14 - Überlegungen vor dem Delegieren; (33) 2.15 - Test - Prioritäten setzen und Delegieren - Multiple-Choice ; (34) 2.16 - Zusammenfassung Prioritäten; (35) 3.01 - Lernziele Arbeitsplatzgestaltung; (36) 3.02 - Leitfragen zur Arbeitsplatzgestaltung ; (37) 3.03 - Arbeitsplatzorganisation Ziele und Nutzen; (38) 3.04 - Ordnung der Ablage ; (39) 3.05 - Arbeitsplatzgestaltung ; (40) 3.06 - Notizen ; (41) 3.07 - Informationen sortieren ; (42) 3.08 - Computer als Ablage; (43) 3.09 - Laufende Vorgänge und Wiedervorlagen; (44) 3.10 - Test - Farben - Symbole - Abkürzungen; (45) 3.11 - Test Arbeitsplatzgestaltung - Multiple-Choice; (46) 3.12 - Zusammenfassung Arbeitsplatzgestaltung; (47) 4.01 - Lernziele Informationen ; (48) 4.02 - Arten von Informationen ; (49) 4.03 - Richtig informieren – schriftlich informieren; (50) 4.04 - Was Verständigung behindert und fördert; (51) 4.05 - Informationsflut bewältigen; (52) 4.06 - Fehler beim Informationsmanagement vermeiden ; (53) 4.07 - Normen bei der Informationsübertragung; (54) 4.08 - Zeitaufwand mit E-Mails; (55) 4.09 - Art der Zeitangaben; (56) 4.10 - E-Mails im Griff behalten; (57) 4.11 - Effektiv telefonieren; (58) 4.12 - Verständlichkeit hat Vorrang; (59) 4.13 - Test Informationen - Multiple-Choice; (60) 4.14 - Zusammenfassung Informationen;

Autor: Jünger Verlag / Dr. Rolf Meier / Laura Langnäse / Heiko Drube

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